Du hast Interesse an einem wandelmutig.jetzt-Training in deiner Schulklasse oder Jugendgruppe?
Hier findest du weitere Infos zum Rahmen und Hintergrund des Angebots.
Rahmen
Das Angebot richtet sich an Schulklassen der Jahrgangsstufen 10 bis 13 sowie an Jugendorganisationen, soziale Träger und die außerschulische Bildungsarbeit für Jugendliche und junge Erwachsenen ab 16 Jahren. Bewährt hat sich das Angebot insbesondere in Schulklassen der Sekundarstufe II sowie im Kontext von Jugendfreiwilligendiensten und Klima- und Umweltgruppen. Der Umfang des jeweiligen Formats wird individuell vereinbart, aufgrund der Komplexität der Thematik werden Workshops unter sechs Zeitstunden jedoch nur in Einzelfällen angeboten. Eine Durchführung ist prinzipiell in der gesamten DACH-Region möglich und wird je nach Umfang und Aufwand geprüft.
Bildung für nachhaltige Entwicklung
wandelmutig.jetzt versteht sich als Akteurin für eine Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Das Konzept BNE beschreibt eine ganzheitliche, transformative Bildung, die Lernende dazu befähigt, die komplexen globalen Herausforderungen unserer Zeit zu verstehen und aktiv und verantwortungsbewusst an der Gestaltung einer nachhaltigen, zukunftsfähigen Gesellschaft mitzuwirken. BNE richtet sich nicht allein an Schüler*innen, sondern im Sinne eines ganzheitlichen und lebenslangen Lernens auch an Lehrkräfte und Eltern sowie an Kinder, Jugendliche und Erwachsene in außerschulischen und nonformalen Lern- und Bildungkontexten.
BNE orientiert sich an den 2015 von den Vereinten Nationen als Teil der Agenda 2030 beschlossenen Globalen Nachhaltigkeitszielen, den Sustainable Development Goals (SDGs), die eine ökologisch, sozial und wirtschaftlich gerechte und nachhaltige Welt bis 2030 anstreben. Qualitativ hochwertige sowie zeit- und zukunftsgemäße Bildung ist eines der 17 Nachhaltigkeitsziele und wichtige Grundbedingung für das Erreichen der SDGs insgesamt.
BNE wurde bereits 1992 auf der UN-Konferenz in Rio de Janeiro als globaler Bildungsauftrag formuliert und ist heute in den Nachhaltigkeitsstrategien von Bund und Ländern fest verankert (s. Nationaler Aktionsplan Bildung für nachhaltige Entwicklung, Sächsische Landesstrategie Bildung für nachhaltige Entwicklung).
Inner Development Goals
In Ergänzung orientiert sich die Arbeit von wandelmutig.jetzt an den Inner Development Goals (IDGs). Das 2020 entwickelte internationale Rahmenwerk ergänzt die SDGs um die innere Dimension. Es erkennt an, dass ein tiefgreifender sozial-ökologischer Wandel nicht nur strukturelle Veränderungen im Außen, sondern auch individuelle Fähigkeiten, eine veränderte innere Haltung und persönliches Wachstum erfordern. Nur in der Verbindung beider Dimensionen – Außen und Innen – kann es gelingen, die globalen Herausforderungen zu bewältigen und die notwendigen Veränderungen nachhaltig in der Gesellschaft zu verankern.
Die IDGs umfassen fünf Bereiche – Sein, Denken, Beziehungen gestalten, Zusammenarbeiten und Handeln – mit insgesamt 23 transformativen Kompetenzen wie Selbstwahrnehmung, kritisches Denken, Empathie und Mut. Um junge Menschen in einer Welt im Wandel zu stärken, legt wandelmutig.jetzt in seinen Angeboten besonders großen Wert auf die Förderung und Entwicklung dieser inneren Kompetenzen.
Pädagogischer Ansatz und Haltung
wandelmutig.jetzt ist kein Bildungsangebot der Wissensvermittlung zu Klimakrise, Nachhaltigkeit und Co. Denn es ist nicht Wissen, das es vor allem braucht, um die Herausforderungen unserer Zeit zu bewältigen. Wir wissen genug – über die globalen Schieflagen ebenso wie über vielversprechende Lösungen – und Wissen und Informationen sind zugänglicher denn je. Der Schlüssel für einen konstruktiven Umgang mit den globalen Krisen und für ein nachhaltiges, zukunftsfähiges Handeln liegt für wandelmutig.jetzt in der Entwicklung einer Haltung – zu sich selbst, zu Anderen und zu dem Planeten, auf dem wir leben. wandelmutig.jetzt macht es sich zur Aufgabe, eine solche handlungsermächtigende Haltung zu vermitteln und damit die Resilienz und Gestaltungskraft junger Menschen zu stärken.
Haltung entsteht durch Erfahrung. Darum sind die wandelmutig.jetzt-Bildungsformate vor allem eines: ehrliche Erfahrungs- und Dialogräume für eine gemeinsame Auseinandersetzung mit den großen Themen und Fragen, die uns allein schnell ohnmächtig fühlen lassen. In diesen Bildungsräumen fördert wandelmutig.jetzt die Ausbildung eines Welt- und Selbstverhältnisses, das die Probleme und Krisen unserer Zeit anerkennt, den Blick jedoch auf die eigenen Handlungsmöglichkeiten, auf Wege, Lösungen und Visionen richtet und zu aktiver Verantwortungsübernahme motiviert. Eine Haltung, die Selbstwirksamkeit fördert, Neugier weckt und Lust macht auf die gemeinsame Gestaltung einer nachhaltigen, demokratischen, menschlichen, gerechten und zukunftsfähigen Welt. Damit leistet wandelmutig.jetzt auch einen Beitrag zur Persönlichkeitsbildung.
Die Arbeit von wandelmutig.jetzt ist geprägt von einer humanistischen und potenzialorientierten Perspektive und beruht auf der Überzeugung, dass jeder Mensch einzigartige Potenziale, d. h. Interessen, Werte, Talente, Begeisterungen, in sich trägt, die einen wesentlichen Beitrag leisten können für die Bewältigung der globalen Krisen. Jede*r Einzelne von uns spielt eine wichtige Rolle im gesellschaftlichen Wandel, auf seine ganz eigene Art und Weise. Dieses Potenzial gilt es zu entdecken und zu überführen in ein zukunftsgestaltendes und sinnerfülltes Wirken.
Wertschätzung steht bei wandelmutig.jetzt an erster Stelle. Ich betrachte Jugendliche als Expert*innen ihrer eigenen Lebens- und Erfahrungswelt und begegne ihnen mit Neugier, Empathie und auf Augenhöhe. Dies kreiert eine vertrauensvolle Atmosphäre und macht die Trainings zu einem ehrlichen und sicheren Erfahrungsraum, in denen die Jugendlichen sich selbst und einander neu begegnen können.
Inhaltlich und methodisch vereint wandelmutig.jetzt verschiedene Ansätze zu einem ganzheitlichen, vielseitigen und innovativen Training. Dabei fließen unter anderem Ansätze aus der Tiefenpsychologie nach Joanna Macy ein, aus der positiven Psychologie und dem Potenzialcoaching, dem Feld der Achtsamkeit sowie der Arbeit mit Utopien. Darüber hinaus beruht die Arbeit auf aktuellen Erkenntnissen aus der (umwelt-/klima-)psychologischen Forschung sowie der Transformationsforschung und wird mit psychologischer und pädagogischer Expertise und Erfahrung von Katja Fröhlich entwickelt und umgesetzt.
Kosten und Finanzierung
Die Kosten werden solidarisch je nach finanziellen Möglichkeiten individuell vereinbart.
Alles klar?
Na dann, lass uns loslegen! 🙂